найцікавіший досвід американського професора Стена Мілдгрема

Тут я хочу повідати про один з чумних дослідів, проведених ученими в світі.

Уявіть собі, що ви запрошені в секретну лабораторію для проведення експерименту добровольцем. До вас неспішно підходить упевнений учений в халаті, показує пальцем на людину, що сидить в кутку, і упевнено говорить: "Вам треба убити цю людину". Ваші дії? Я упевнений, ви перепитаєте його. Дослідник повторно скаже, що суть експерименту саме така, ви не недочули.

Якщо ви дізнаєтеся у своїх знайомих, що б вони зробили в даному випадку, вони всі скажуть, що відмовляться і не робитимуть це. Але, згідно спостереженням вченого з Уельсу Стена Мілгрема, які він провів в 1960-х роках минулого століття, вся справа всього лише в подачі завдання. Більшість людей можна змусити зробити тортури, справа всього лише в методі переконання.

Протягом такого досвіду Мілгрем переконано говорив волонтерам, що на них визначатиметься вплив примушення на швидкість навчання. Один доброволець (він був підставною особою Мілгрема) - далі УЧЕНЬ, повинен був запам'ятовувати іноземні слова попарно, а другий (дійсно волонтер "з вулиці") - далі ВЧИТЕЛЬ - перевіряти його прогрес, називаючи перше слово з пари. Якщо учень дає невірну відповідь, вчитель має можливість "покарати" його ударом струму через прикріплені до того електроди.

Досвід пішов. Учень помалу почав збиватися, і величина напруги, якою його "підбадьорював" вчитель, збільшилася до сто вольт. Тут учень починав голосно скрикувати і стверджувати, що йому погано. Часто у цей момент вчитель припиняв досвід і цікавився у ученого, як бути далі. Професор відповідав, що процес повинен продовжуватися.

В_действітельності Мілдгрема цікавив не принцип навчання, а дії "вчителів", якщо їм треба було вибирати між упевненістю і вимогами дослідника і страхом заподіяти муки учневі. Наступні результати були несподіваними для ученого. Виявилось, більшість вчителів продовжували дослідження, навіть якщо учень починав сильно кричати "від болю", і майже всі випробовувані доходили до самої крайньої величини шкали напруги - 500 вольт. При цьому учень досить природно завмирав і прикидався померлим. Це приводило вчителів в жах, деякі істерично сміялися і покривалися крижаним потім.

Як затверджував згодом Мілгрем, своїми дослідженнями він хотів показати, що простий людина настільки піддається величині авторитетів, що багато хто згоден здійснювати під цим авторитетним впливом які завгодно мерзенні вчинки, не контролюючи свою поведінку. Він, зокрема, сказав, що під час світової війни задоволено багато людей допомагало агресорам мучити своїх же земляків, тому що справа всього лише в авторитеті "вчителів".

Треба ще відмітити, що досвід проводився в США, але якби він був проведений, наприклад, в Росії, результати, думаю, були б іншими. Слов'яни більш звикли робити добро ближнім і жертвованію собою, чим пояснюється зникаюче мала кількість перебіжчиків в час наприклад, Вітчизняної війни.

About the Author

Василь Годованний mindhobby. Com

Інші статті